Teach Spanish Online

El español es uno de los idiomas más hablados en el mundo, y muchas personas buscan certificar su nivel a través de exámenes oficiales. Si eres profesor de ELE, es importante conocer los exámenes internacionales de español, sus características y cómo preparar a tus estudiantes para ellos. 1. Principales Exámenes Internacionales de Español Existen varios exámenes reconocidos internacionalmente que certifican el nivel de competencia en español. Los más importantes son: a) DELE (Diplomas de Español como Lengua Extranjera) Organizado por el Instituto Cervantes y el Ministerio de Educación de España. Evalúa los niveles A1, A2, B1, B2, C1 y C2 según el MCER. Se centra en la competencia lingüística general. No caduca. b) SIELE (Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española) Desarrollado por el Instituto Cervantes y otras universidades. Es un examen modular y flexible. Certifica el nivel de A1 a C1, con validez de cinco años. Se realiza 100% en línea. c) CELU (Certificado de Españ...

En la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE), seleccionar y estructurar el Target Vocabulary (vocabulario objetivo) es clave para lograr un aprendizaje efectivo y progresivo. Un vocabulario bien definido ayuda a los estudiantes a retener mejor las palabras nuevas, fomenta una progresión lógica en la adquisición del idioma y facilita la enseñanza en línea con recursos dinámicos y adaptados. Si eres docente de ELE y quieres mejorar tus clases, en este artículo descubrirás qué es el Target Vocabulary, por qué es esencial en cada lección y cómo definirlo correctamente según el nivel y la edad de tus estudiantes. También te explicaremos cuántas palabras introducir en cada sesión y unidad para evitar la sobrecarga cognitiva y potenciar la retención del nuevo léxico. ¿Qué es el Target Vocabulary? El Target Vocabulary (vocabulario objetivo) es el conjunto de palabras y expresiones clave que los estudiantes deben aprender y usar en una clase o unidad de aprendizaje. En la enseña...

  ¿Qué son los objetivos de aprendizaje? Los objetivos de aprendizaje son las metas específicas y medibles que los estudiantes deben alcanzar al final de una lección o unidad. En la enseñanza de ELE (Español como Lengua Extranjera), estos objetivos ayudan a estructurar el proceso de enseñanza y garantizan que los estudiantes adquieran habilidades lingüísticas de manera progresiva. ¿Por qué son importantes? Definir objetivos claros permite: Dar dirección y estructura a las clases. Evaluar el progreso de los estudiantes. Adaptar las estrategias de enseñanza según las necesidades del grupo. Motivar a los estudiantes al brindarles metas concretas. ¿Por qué cada clase debe tener un objetivo? Cada sesión de clase debe contar con al menos un objetivo bien definido para que los estudiantes tengan claridad sobre qué van a aprender y para qué les servirá. Esto también ayuda a los docentes a planificar actividades coherentes con el propósito de la lección. ¿Cuántos objetivos debe haber por cl...

Aprender un nuevo idioma es un desafío que requiere orientación, apoyo y estrategias efectivas. En la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE), el scaffolding o andamiaje es una técnica esencial que ayuda a los estudiantes a desarrollar sus habilidades lingüísticas de manera progresiva y autónoma. Basado en la teoría de Vygotsky sobre la Zona de Desarrollo Próximo , este enfoque permite a los docentes proporcionar el apoyo necesario hasta que los alumnos puedan enfrentarse al aprendizaje sin ayuda. En este artículo, exploraremos qué es el scaffolding, por qué es clave en la enseñanza de ELE y cómo aplicarlo en el aula con ejemplos prácticos. ¿Qué es el Scaffolding? El concepto de "scaffolding" en educación proviene de la teoría sociocultural del aprendizaje de Lev Vygotsky (1896-1934). En su obra, Vygotsky introdujo la "Zona de Desarrollo Próximo" (ZDP), que describe el espacio entre lo que un estudiante puede hacer por sí mismo y lo que puede lograr con...

La enseñanza en línea ha transformado la manera en que los estudiantes aprenden y los docentes imparten sus clases. Para garantizar una experiencia educativa efectiva y significativa, es fundamental basar la planificación en tres pilares esenciales: currículum, actividades didácticas y personalización. A continuación, exploramos cada uno de estos elementos y cómo pueden optimizar la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). 1. Currículum: Un Marco Sólido para un Aprendizaje Medible El currículum es la estructura sobre la cual se diseñan las clases y debe estar alineado con estándares reconocidos internacionalmente, como el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Este marco proporciona niveles bien definidos (A1-C2) que permiten medir el progreso del estudiante de manera objetiva y estructurada. Para garantizar un aprendizaje de calidad, es recomendable utilizar guías de enseñanza de ELE adecuadas a cada edad y propósito. Por ejemplo, libros como "Col...

El aprendizaje de un idioma es un proceso complejo que requiere la integración de diversas habilidades cognitivas, motrices y emocionales. Sin embargo, algunos estudiantes enfrentan dificultades que pueden afectar su progreso en el aula de ELE (Español como Lengua Extranjera). Identificar estos problemas y aplicar estrategias adecuadas puede marcar una gran diferencia en su experiencia de aprendizaje. En este artículo, exploraremos los problemas de aprendizaje más comunes y ofreceremos estrategias efectivas para afrontarlos. 1. Dislexia y Dificultades en la Lectoescritura Impacto en el Aprendizaje de ELE La dislexia es un trastorno del aprendizaje que afecta la capacidad de leer, escribir y procesar fonemas correctamente. Los estudiantes con dislexia pueden tener dificultades para identificar la correspondencia entre sonidos y letras, lo que puede ralentizar su adquisición del vocabulario y la gramática en español. Estrategias para Afrontarlo Usar tipografías accesibles como OpenDyslex...

En la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE), no basta solo con transmitir conocimientos lingüísticos; es fundamental potenciar el proceso de aprendizaje a través de estrategias que se adapten a las necesidades cognitivas de los estudiantes. Las estrategias cognitivas adaptadas son técnicas diseñadas para optimizar la forma en que los alumnos procesan, retienen y aplican la información. En este artículo, exploraremos qué son estas estrategias, por qué son importantes y cómo pueden integrarse efectivamente en la clase de ELE. ¿Qué Son las Estrategias Cognitivas Adaptadas? Las estrategias cognitivas son métodos o técnicas que los estudiantes utilizan para mejorar su aprendizaje y procesamiento de la información. Estas estrategias se centran en aspectos como la memoria, la atención, la organización de la información y la resolución de problemas. Cuando hablamos de estrategias cognitivas adaptadas, nos referimos a la personalización de estas técnicas para que se ajusten a las...